主题活动的特点主要包括（ ）。
A: 可以整合各种教育资源
B: 加强了知识的横向联系
C: 是富有弹性的计划
D: 是儿童生活化、游戏化的学习
A: 可以整合各种教育资源
B: 加强了知识的横向联系
C: 是富有弹性的计划
D: 是儿童生活化、游戏化的学习
A,B,C,D
举一反三
- 主题活动的特点有（ ）。 A: 整合各种教育资源 B: 生活化、游戏化的学习 C: 知识的横向联系 D: 富有弹性的计划
- 教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的（）特点。 A: 整合各种教育资源 B: 知识的横向联系 C: 富于弹性和计划 D: 游戏化学习
- 张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观赏花灯，亲子猜灯谜，家长助教做元宵等活动。这一主题未体现的特点是（）。 A: 知识的横向联系性 B: 整合各类的教育资源 C: 生活化、游戏化学习 D: 富有弹性的计划
- 教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反应了主题活动的特点是（） A: 整合各种教育资源 B: 知识的横向联系 C: 属于弹性的计划 D: 游戏化学习
- 主题教育活动就是游戏活动、生活活动、学习活动的整合
内容
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民间文化所具有的 、 、 等特点,符合幼儿园生活化、游戏化的教育要求,是独具价值的、鲜活的幼儿园教育资源
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幼儿园教育活动的设计和实施主要体现（）。 A: 趣味性、综合性和生活化 B: 趣味性、新颖性和生活化 C: 新颖性、综合性和儿童化 D: 新颖性、游戏性和儿童化
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游戏可以丰富学前儿童____,满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。 A.各种知识经验 B.生活知识 C.实践知识 D.交往知识 [解析]答案:A。本题主要考查学前儿童喜欢游戏的原因。原因主要包括以下四点:①游戏是学前儿童自主、自愿的活动,可以给他们带来无限的乐趣:②游戏可以丰富学前儿童的各种知识经验,满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力:③游戏可以让儿童插上想象的翅膀,在假想的世界里自由活动;④游戏能够让孩子表露各种情绪,满足在现实生活中被压抑了的需要。 [鉴定点分布]相关知识→配合教育活动→室外教育活动--婴幼儿喜欢游戏的原因
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幼儿园教育活动按幼儿一日生活特征分类,可以分为()。 A: 生活活动、学习活动、游戏活动、劳动活动 B: 生活活动、学习活动、游戏活动、体育活动 C: 生活活动、学习活动、游戏活动、运动活动 D: 生活活动、学习活动、游戏活动、户外活动
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将各种学习内容围绕一个“中心”有机联系起来的教育活动是（ ）。 A: 单一的教育活动 B: 单元主题活动 C: 游戏活动 D: 混合活动