教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学的对象，使之获得具体明确的表象,为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础。是指理论联系实际原则。（)
举一反三
- 教师运用各种直观手段,引导学生充分感知所学对象,使之获得鲜明的表象,为正确而深刻地理解教材,掌握概念打基础这是贯彻了( )。 A: 演示法 B: 理论联系实际原则 C: 参观法 D: 直观性原则
- 在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（） A: 循序渐进原则 B: 发展性原则 C: 直观性原则 D: 启发性原则
- 领会知识包括感知、理解教材，感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，理解的目的在于形成概念、原理，认识事物的本质和规律。()
- 在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（） A: A循序渐进原则 B: B发展性原则 C: C直观性原则 D: D启发性原则
- 在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（） A: A启发性原则 B: B理论联系实际原则 C: C直观性原则 D: D科学性与艺术性相结合原则