下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是()。
A: A接受学习
B: B发现学习
C: C机械学习
D: D有意义学习
E: E无意义学习
A: A接受学习
B: B发现学习
C: C机械学习
D: D有意义学习
E: E无意义学习
A,B,C,D
举一反三
- 下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是()。 A: A接受学习 B: B发现学习 C: C机械学习 D: D有意义学习 E: E无意义学习
- 奥苏伯尔把学习分为() A: 接受学习与发现学习 B: 意义学习与机械学习 C: 有意义学习与无意义学习
- 根据奥苏贝尔的学习分类,机械学习就是接受学习,发现学习就是意义学习
- 奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。 A: 机械学习和意义学习 B: 有意义的发展学习 C: 有意义的接受学习 D: 有意义的发现学习
- 下列说法符合奥苏伯尔观点的是() A: 接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B: 接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C: 接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D: 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
内容
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下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是()。 A: 接受学习和发现学习 B: 机械学习和意义学习 C: 连锁学习和辨别学习 D: 信号学习和概念学习 E: 知识学习和技能学习
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符合奥苏伯尔观点的表述是() 未知类型:{'options': ['接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习', '接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习', '接受学习与发现学习都导致意义学习', '接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的'], 'type': 102}
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人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义,将学习分为()。 A: 有意义学习和无意义学习 B: 意义学习和机械学习 C: 发现学习和接受学习 D: 认知学习和动作学习
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奥苏伯尔根据学习的方式,将学习分为() A: 接受学习 B: 发现学习 C: 意义学习 D: 机械学习 E: 概念学习
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奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为()两种类型。 A: A机械学习 B: B接受学习 C: C意义学习 D: D发现学习