讲述活动主要是培养学前儿童的（ ）言语能力的活动。
A: 构思
B: 谈话
C: 交谈
D: 独白
A: 构思
B: 谈话
C: 交谈
D: 独白
举一反三
- 学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的（ ）。 A: 书面言语 B: 独白言语 C: 对话言语 D: 内部言语
- 【多选题】下列关于谈话活动与讲述活动的说法错误的是? A. 谈话活动是为了培养儿童与人交谈的对白语言能力，而 讲述活动是为了培养儿童独自构思、独自表达的独白语言能力。 B. 谈话活动针对某一幼儿需认识的凭借物（图片、玩具等）进行，讲述活动往往围绕幼儿已有经验的话题进行讲述。 C. 谈话活动应该轮流转换、及时反馈、交流互动的，讲述活动要求语音准确、词汇恰当、语法严谨、表达规范、语言连贯。 D. 谈话活动的场景相对严肃，而讲述相对宽松自由、畅所欲言
- 学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。
- 以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是（ ）。 A: 能让幼儿认识更多的汉字 B: 帮助学前儿童学习认识事物的方法 C: 锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D: 发展学前儿童思维和想象能力
- 培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动