关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-31 中国大学MOOC: 智力障碍学生早期词汇理解发展模式与普通儿童相似，都是先理解（ ），后理解（ ）。 中国大学MOOC: 智力障碍学生早期词汇理解发展模式与普通儿童相似，都是先理解（ ），后理解（ ）。 答案： 查看 举一反三 智力障碍学生早期词汇理解发展模式与普通儿童相似，都是先理解（），后理解（）。 A: 名词和动词 形容词和量词 B: 名词和量词 形容词和动词 C: 名词和动词 副词和虚词 D: 名词和量词 副词和虚词 儿童对时间词汇的理解中，先理解现在，再理解过去和未来。（ ） 中国大学MOOC: 智力障碍儿童理解第一词语的时间也出现的较晚，大致在（ ）个月。 儿童对时间词汇的理解中，先理解现在，再理解过去和未来。（ ） A: 正确 B: 错误 早期阅读的过程应该是（） A: 先讲述后理解 B: 先理解后讲述 C: 先理解后反馈 D: 先反馈后理解
