面对一位无法适应大学生活的大一学生，学校社工小王帮助他认识到大学集体生活与家庭生活的不同，同时通过开展集体活动的方式让该生学会与人交往的基本技能。此时，小王的主要角色是（）
A: 联系人
B: 教育者
C: 倡导者
D: 治疗者
A: 联系人
B: 教育者
C: 倡导者
D: 治疗者
举一反三
- 面对一位无法适应大学生活的大一学生，学校社工小王帮助他认识到大学集体生活与家庭生活的不同，同时通过开展集体活动的方式让该生学会与人交往的基本技能。此时，小王的主要角色是（） A: A联系人 B: B教育者 C: C倡导者 D: D治疗者
- 通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。（)
- 进入大学后，既要学会独立处理学习生活中的问题，又要学会过（ ）。 A: 积极生活 B: 集体生活 C: 家庭生活 D: 单独生活
- 班级活动能够让学生对学校生活有更好地体验，丰富学生对学校生活的认识。
- 我国青少年学生学校生活的基本组织形式是()。 A: 共青团 B: 少先队 C: 学生会 D: 学生集体