把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）。
A: 赫尔巴特
B: 杜威
C: 洛克
D: 凯洛夫
A: 赫尔巴特
B: 杜威
C: 洛克
D: 凯洛夫
A
举一反三
- 把教育过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是 A: 杜威 B: 洛克 C: 凯洛夫 D: 赫尔巴特
- 【2019临沂】把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( ) A: 杜威 B: 洛克 C: 凯洛夫 D: 赫尔巴特
- 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。 A: A杜威 B: B洛克 C: C凯洛夫 D: D赫尔巴特
- 将教学过程划分为“明了、联想、系统、方法”四阶段的教育家是（） A: 杜威 B: 赫尔巴特 C: 昆体良 D: 凯洛夫
- 将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是() A: 孔子 B: 昆体良 C: 杜威 D: 赫尔巴特
内容
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赫尔巴特把教学过程分为（ ）。 A: 明了阶段 B: 联想阶段 C: 系统阶段 D: 方法阶段
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把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
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赫尔巴特把教学过程分为() A: 方法 B: 联想 C: 系统 D: 明了
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赫尔巴特提出教学过程的阶段理论，认为教学过程分为四个阶段：明了、联想、系统和_____
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德国教育家赫尔巴特提出的教学过程的理论是（ ） A: “明了—联想—系统—方法”四阶段教学过程 B: “明了—联想—系统”三阶段教学过程 C: “明了—系统—方法”三阶段教学过程 D: “明了—联想—方法”三阶段教学过程