把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
赫尔巴特
举一反三
内容
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将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是() A: 孔子 B: 昆体良 C: 杜威 D: 赫尔巴特
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德国教育家赫尔巴特提出的教学过程的理论是（ ） A: “明了—联想—系统—方法”四阶段教学过程 B: “明了—联想—系统”三阶段教学过程 C: “明了—系统—方法”三阶段教学过程 D: “明了—联想—方法”三阶段教学过程
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赫尔巴特把教学过程分为（ ）。 A: 明了阶段 B: 联想阶段 C: 系统阶段 D: 方法阶段
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赫尔巴特以其观念心理学为基础，特别是依据“统觉作用”原理把教学过程分为四个阶段，即( ) A: 明了、联想、系统、方法 B: 明了、系统、联合、方法 C: 明了、方法、系统、联想 D: 联合、系统、方法、明了
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赫尔巴特提出教学过程的阶段理论，认为教学过程分为四个阶段：明了、联想、系统和_____