12.幼儿参与班级环境创设的意义不包括:A.更好地了解、感知环境B.唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D
A: 更好地了解、感知环境唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D
B: 唤起使命感、成就感营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D
C: 营造融洽的心理氛围节省教师环境创设时间答案：D
D: 节省教师环境创设时间
A: 更好地了解、感知环境唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D
B: 唤起使命感、成就感营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D
C: 营造融洽的心理氛围节省教师环境创设时间答案：D
D: 节省教师环境创设时间
举一反三
- 幼儿参与班级环境创设的意义不包括: A: 更好地了解、感知环境 B: 唤起使命感、成就感 C: 营造融洽的心理氛围 D: 节省教师环境创设时间
- 幼儿参与班级环境创设的意义不包括: A: 更好地了解、感知环境 B: 唤起使命感、成就感 C: 营造融洽的心理氛围 D: 节省教师环境创设时间
- 【多选题】幼儿园精神环境创设的要求 A. 创设良好的物质环境 B. 建立良好的人际关系 C. 营造积极正面的集体氛围 D. 创设宽容理解的师幼环境
- 幼儿园心理环境创设主要是精神氛围的营造，不需要考虑活动空间的大小。
- 创设幼儿园英语教育环境，教师可以从物质环境创设、（）、心理环境创设的幼儿园英语教育环境三个方面入手。