医德教育是医德他律的起点，也是行为主体全面养成医学伦理素质的起点（）
举一反三
- 既是医德他律的起点，也是医务人员全面养成医德素质的起点的是
- 医学伦理学教育的过程包括（） A: 提高医德认知 B: 培养医德情感 C: 锻炼医德意志 D: 树立医德信念 E: 养成良好的医德行为和习惯
- 树立医德修养的他律观，就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督，从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
- 属于医学道德意识现象的是（）|属于医学道德的规范现象是（） A: 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 B: 评价和调整医务人员行为的准则 C: 医德教育 D: 医德评价 E: 医德修养
- 属于医学道德规范现象的是（） A: 评价和调整医务人员行为的准则 B: 医德修养 C: 医德教育 D: 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 E: 医德评价