在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )
小组活动
举一反三
- 幼儿园教育活动的组织形式中,形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会
- 在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供机会的组织形式是() A: 小组活动 B: 班集体活动 C: 全园活动 D: 个别活动
- 幼儿园教育活动的组织形式中,()最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和焚香经验的机会。 A: 集体活动 B: 小组活动 C: 个别活动 D: 全班活动
- 幼儿园教学活动的组织形式中,()形式最能为幼儿提供与同伴讨论、合作和分享经验的机会。 A: 集体活动 B: 小组活动 C: 个别活动 D: 区角活动
- 在幼儿园教育活动的组织形式中,最能满足不同幼儿的学习需求,尊重幼儿兴趣的活动是() A: 集体活动 B: 小组活动 C: 个体活动 D: 全园活动
内容
- 0
在幼儿教学活动中,提供交流机会最多的组织形式是()。 A: 个别活动 B: 全园活动 C: 小组活动 D: 班集体活动
- 1
在幼儿教育活动中,最能关注儿童个体差异教学的组织形式是( )。
- 2
活动教育观是指以活动的形式组织幼儿进行语言教育,帮助幼儿学习语言。
- 3
在幼儿教学活动中,提供交流机会最多的组织形式是()。 A: A个别活动 B: B全园活动 C: C小组活动 D: D班集体活动
- 4
幼儿语言教育的整合观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程,帮助幼儿学习语言。()