A: 要居安思危，要时刻保持一定的警觉性
B: 做事要有条理，并要能根据变化调整自己的计划
C: 要着眼未来，不要一味地沉迷于现状、安于现状
D: 不能只注意突如其来的危险，而忽视缓慢而又微小甚微的危险
举一反三
- 如果把一只青蛙直接放进热水锅里,它会迅速跳出锅外;如果把一只青蛙放进冷水锅里, 慢慢地加温,青蛙并不会立即跳出锅外,水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了,这是因为等水温高到青蛙无法忍受时,它已经来不及或者说是没有能力跳出锅外了。这说明
- 说说你对下面这段材料的理解。<br/>把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，它会迅速跳出锅外。但如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高将最终导致青蛙被煮死。因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及，或者说没有能力跳出来了。这就是著名的“煮青蛙理论”。<br/>它告诉我们：____
- 如果把一只青蛙直接放进热水锅里，它会迅速跳出锅外；如果把一只青蛙放进冷水锅里， 慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，这是 因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及或者说没有能力跳出锅外了。这说明 A: 否定因素是事物发展的动力 B: 事物发展是量变与质变的统一 C: 偶然决定事物的发展方向 D: 联系是无条件的、主观的
- 如果把一只青蛙直接放进热水锅里,它会迅速跳出锅外;如果把一只青蛙放进冷水锅里, 慢慢地加温,青蛙并不会立即跳出锅外,水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了,这是因为等水温高到青蛙无法忍受时,它已经来不及或者说是没有能力跳出锅外了。这说明 ( ) A: 否定因素是事物发展的动力 B: 事物发展是量变与质变的统一 C: 偶然性决定事物的发展方向 D: 联系是无条件的、主观的
- [听力原文] ？？把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，青蛙就会迅速跳出锅外。如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐升高的最终结局是青蛙被煮死了。因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及或者说没有能力跳出锅外了。青蛙现象告诉我们，很多时候，我们生活中的主要威胁，并非来自突如其来的事件，而是来自缓慢渐进而无法察觉的一些事件。一些突发事件往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化没有清醒的察觉。 把青蛙放进热水锅里时，下列哪项不属于青蛙的反应？（） A: 反应很敏感 B: 迅速往外跳 C: 反应很强烈 D: 感觉很舒服
内容
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青蛙现象：把一只青蛙直接放进热水锅里，它会迅速跳出锅外。如果把它放进冷水锅里然后慢慢地加热，当水温高到它无法忍受时，它已经没有能力跳出锅外，最终被煮死。这告诉我们一个道理：“生于忧患，死于安乐。” 根据以上定义，下列选项没有体现青蛙现象的是______。 A: 李强刚到公司时，特别勤奋，但时间久了，他便松散懈怠，错误百出，最终被辞退 B: 张丽刚毕业找到一份不错的工作，但她并没有安于现状，时刻提醒自己要认真工作，一年之后当上了总监 C: 周明在公司工作一丝不苟，业绩优秀，但由于他得罪了领导，一直没有得到升职 D: 王锋在大学时感觉自己基础好，不用太努力学习，结果考试的时候有好几门挂科
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“青蛙现象”是19世纪的几个教授提出的。他们做了一个实验，先把一只青蛙扔进lOOt的水里，青蛙马上跳了出去，成功脱险。后来，他们把青蛙放在水里慢慢加热，结果青蛙被煮死在水里。“青蛙现象”给管理者带来的启示是（）。 A: 要敢于创新，勇于冒险 B: 要尽早感知风险，把问题消灭在萌芽状态 C: 要善于学习新知识，善于思考 D: 决策前要想清楚会出现什么问题
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把青蛙放进热水锅里时，下列哪项不属于青蛙的反应？ A: 反应很敏感 B: 迅速往外跳 C: 反应很强烈 D: 感觉很舒服
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温水煮青蛙，青蛙效应给我们的启示是？ A: 我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。 B: “当一天和尚，撞一天钟”是一种休闲的生活状态，有和青蛙效应相反的效果。 C: 我们不要一味的沉迷于现状、安于现状，不思进取。 D: 那种缓慢而又微小甚微的危险是很可怕的。
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19世纪末，美国康奈尔大学做过一次著名的“青蛙试验“。他们将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去，并安然落地。后来，试验者又把青蛙放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动，再用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，等后来感到热度难忍时已经来不及了。这就是有名的“煮蛙效应”或“温水煮青蛙”。它体现了事物发展过程中的（ ）