一些中学老师为了来激发同学们的学习热情，鼓吹大学天堂论，过分渲染大学的美好后果。这使某些学生进入大学后产生心理冲突。这种心理冲突主要是（）。
A: 对大学的不满意
B: 对专业的不满意
C: 目标的真空状态
D: 角色定位偏差
A: 对大学的不满意
B: 对专业的不满意
C: 目标的真空状态
D: 角色定位偏差
A
举一反三
- 大学新生入学后，可能会出现适应障碍。其产生的原因可能为理想与现实的落差，造成心理冲突。这种心理冲突表现在（） A: 对大学的不满意 B: 对专业的不满意 C: 目标的真空状态 D: 自我优势丧失
- 赫兹伯格提出,存在一个二维连续体:“满意”的对立面是什么,“不满”的对立面是什么 ( ) A: 没有满意,没有不满意 B: 没有不满意,满意 C: 满意,不满意 D: 不满意,满意
- 进入大学后,大学生面临的新环境变化主要有()。 A: 现实与理想的心理冲突 B: 角色定位产生的心理偏差 C: 学习适应不良的心里困扰 D: 人际交往不适产生的心理困扰
- 对专业不满意是大学生在学习过程中会遇到的常见学习方面的心理问题。
- 中国大学MOOC: “很满意、满意、不满意、很不满意”属于（ ）
内容
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课堂中老师能够照顾到每一个学生的学习和反应,平等对待同学。 A: 很满意 B: 满意 C: 基本满意 D: 不满意
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下列哪些属于大学环境的变化? A: 理想与现实的心理冲突 B: 角色定位产生的心理偏差 C: 学习适应不良的心理困扰 D: 管理制度变化的心理不适
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赫兹伯格提出,他的研究表明,存在一个二维连续体:“满意”的对立面是（ ）和“不满”的对立面是 （ ）。 A: 没有满意，没有不满意 B: 没有不满意，满意 C: 没有满意，满意 D: 不满意，满意
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对于大学计算机基础网络在线课程，你对教学中师生互动（ ） A: 非常满意 B: 满意 C: 一般 D: 不满意
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进入大学后,学生仍然保持着中学时期的心理和行为模式。这种现象叫做? A: 角色适应 B: 角色固守 C: 角色不清 D: 角色失败