具有相对较高天赋的劳动者更有可能上大学。当估计教育收益时这会引起________偏差,因为________
A: 向上的,能力增加收入
B: 向下的,能力增加收入
C: 向上的,忽视了大学的其他收益
D: 向下的,忽视了大学的其他收益
A: 向上的,能力增加收入
B: 向下的,能力增加收入
C: 向上的,忽视了大学的其他收益
D: 向下的,忽视了大学的其他收益
举一反三
- 具有相对较高天赋的劳动者更有可能上大学。当估计教育收益时这会引起________偏<br/>差,因为________(<br/>) A: 高估,能力增加收入 B: 低估,能力增加收入 C: 高估,忽视了大学的其他收益 D: 低估,忽视了大学的其他收益
- 对教育投资的私人收益进行估计的选择性偏差表现为（）。 A: 低估了上大学的人通过上大学而获得的收益 B: 高估了那些没上大学的人因为未上大学而遭受的损失 C: 高估了那些上大学的人因为上大学而产生的成本和收益 D: 低估了上大学的成本，高估了上大学的收益 E: 高估了上大学的成本，低估了上大学的收益
- 在其他条件不变的情况下，消费者收入的增加会引起需求曲线（） A: 向右平移 B: 向左平移 C: 向上平移 D: 向下平移
- 如果在消费-收入图形上，消费曲线向上移动，这意味着（ ） A: 由于减少收入而减少了储蓄 B: 由于增加收入而增加了储蓄 C: 不是由于增加收入，而是其他原因使储蓄增加 D: 不是由于增加收入，而是其他原因使储蓄减少
- 如果消费曲线向上移动，这意味着消费者 A: 由于减少收入而减少储蓄 B: 由于增加收入而增加了储蓄 C: 不是由于增加收入而是其他原因使储蓄增加 D: 不是由于增加收入而是其他原因使储蓄减少