王阳明“致良知”的修养之道是()。
A: 除去心中的自私念头和不正当欲望,保持良好的心地
B: 在现实生活中接受磨炼,切实践行,把心中的善意具体地表现出来,不能只是说说而已
C: 性命双修
D: 定慧双修
A: 除去心中的自私念头和不正当欲望,保持良好的心地
B: 在现实生活中接受磨炼,切实践行,把心中的善意具体地表现出来,不能只是说说而已
C: 性命双修
D: 定慧双修
A,A,B
举一反三
- 中国传统文化的内涵包括( )。 A: 天人合一,以人为本;刚健有为,自强不息;仁义忠恕,和而不同;尽心知命,性命双修 B: 天人合一,以人为本;刚健有为,自强不息;仁义忠恕,和而不同 C: 刚健有为,自强不息;仁义忠恕,和而不同;尽心知命,性命双修 D: 天人合一,以人为本;刚健有为,自强不息;尽心知命,性命双修
- 明代王阳明在贵州悟出__1__和 致良知 的学术思想,形成“阳明文化”现象。
- 国学思维不包括以下哪点（ ）？ A: 天人合一 B: 性命双修 C: 五行生克 D: 阴阳平衡
- 王守仁（阳明）思想的核心是致良知。关于“良知”的解释错误的一项是：（） A: 良知的丧失主要在人的私欲 B: 良知主要是后天养成的 C: 良知就是存在于自己心中的理 D: 良知主要是天生的
- 明代王阳明在贵州悟出（ ）和（ ）的学术思想，形成“阳明文化”现象。 A: 致良知 B: 知行合一 C: 和为贵 D: 仁的思想
内容
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明代王阳明在贵州悟出_______和致良知的学术思想，形成“阳明文化”现象。 A: 天下大同 B: 三生万物 C: 知行合一 D: 天人合一
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明代的( )在贵州悟出“知行合一”和“致良知”的学术思想,形成“阳明文化”现象。 A: 王安石 B: 杜甫 C: 王阳明 D: 吴中番
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王阳明所谓的在“事上磨炼”，是（) A: 磨炼自己一心的喜怒哀乐 B: 磨炼自己良知的感应 C: “存天理，去人欲”，叫自己的喜怒哀乐恰到好处，不要过分 D: 所谓“中和”的地位，便是阳明所谓的“心体”
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明代王阳明在贵州悟出“致良知‘和（）的学术思想，形成“阳明文化”现象 A: 知行合一 B: 有所为有所不为 C: 君权神授 D: 存天理，灭人欲
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中国传统文化的内涵有（ ） A: 天人合一，以人为本 B: 尽心知性，性命双修 C: 仁义忠恕，和而不同 D: 刚健有为，自强不息