举一反三
- 下列关于教学反思的说法正确的是（）。 A: 教学反思对于教师发展有重要作用 B: 教学反思是课后开展的反思 C: 教学反思是教师个人进行反省的过程 D: 教学反思是针对教学失误之处的反思
- 教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。 A: “邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思 B: 刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为 C: 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举 D: 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
- 撰写教学后记就是教师进行教学反思的最全面的方式。（
- 撰写教学后记就是教师进行教学反思的最全面的方式。（ ）
- 专家型教师和新手教师的区别在：即__________、课堂教学过程和课后教学评价三个方。
内容
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教学反思必须是在反思基础上的批判性反思，下列关于教学反思，错误的是（）。 A: 教师在教学前应思考怎样将今天的教学计划完成 B: 教师在教学中应思考怎样更有效的使学生完成学习的过程 C: 教师应进行课后反思，考虑自己的教学过程对学生产生了什么样的影响 D: 教学反思指教师对自身教学活动所进行的个体反思
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教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。 A: A“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思 B: B刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为 C: C教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举 D: D教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
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每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）。 A: 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 B: 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力 C: 教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 D: 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E: 教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节
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学生对自己学习过程进行总结与反思，属于()评价方法。 A: 对教师的过程性评价 B: 学生的相互评价 C: 对教师的结果性评价 D: 学生的自我评价
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案例式教学的过程分为课前的准备、课中的教与学和课后的反思评价三部分，在案例式教学过程中，教师的活动有哪些？ A: 熟悉案例内容；确定教学重点和难点；设计教学实施过程 B: 了解学生对案例的掌握程度；调控课堂案例讨论过程；观察学生课堂的表现 C: 对学习过程和结果进行评价；反思 D: 对案例内容的评价和参与度的评价；反思