学前儿童语言发展的评价包括（）。
A: 词汇
B: 口头语言
C: 早期阅读
D: 前书写
A: 词汇
B: 口头语言
C: 早期阅读
D: 前书写
A,B,C,D
举一反三
内容
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30. 学前儿童语言教育的评价主要包括两个方面，对学前儿童语言发展的评价和对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（） A: 谈话行为 B: 早期阅读行为 C: 讲述行为 D: 听说行为
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儿童早期语言发展的主要特点包括()。 A: 词汇发展迅猛 B: 口语表达能力不断增强 C: 开始掌握书面语 D: 口头语言进一步发展 E: 书面语言进一步发展
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学前儿童早期阅读能力，主要包括：（） A: A.前体验 B: B.前阅读 C: C.前识字 D: D.前书写
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学前儿童的语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握口头语言，发展()的教育活动。 A: 书面语言 B: 口语表达能力 C: 内部语言 D: 阅读能力