文学欣赏实践中，艺术推想力的作用首先表现在（）
A: 艺术感受能力的高低
B: 再建性想象的发挥
C: 生活阅历积累的多少
D: 读者主体能力的发挥
A: 艺术感受能力的高低
B: 再建性想象的发挥
C: 生活阅历积累的多少
D: 读者主体能力的发挥
举一反三
- 文学欣赏过程中，需要发挥读者的艺术感受能力，即（） A: 想象和联想的能力 B: 对语言的感悟能力 C: 对艺术形象的感受、审美能力 D: 重构形象和意境的能力
- 幼儿园艺术教育包括音乐和美术两个方面，音乐活动对于发展幼儿的感受能力、想象能力、表现能力和（）具有非常重要的作用。 A: 舞蹈能力 B: 歌唱能力 C: 创造能力 D: 欣赏能力
- 音乐编创模块以发展学生的音乐想象能力和（）为目的 A: 艺术表现能力 B: 艺术实践能力 C: 艺术思维能力 D: 艺术创造能力
- 艺术欣赏的“再创造”具有如下那些特点（ ）。 A: 欣赏的“再创造”首先表现在想象性上。 B: 欣赏的再创造还表现在欣赏者的个体差异性上。 C: 欣赏的再创造性还表现在不同的欣赏者艺术爱好的多样性上。 D: 欣赏的再创造性还表现在艺术作品的创新性上。
- 幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。 A: 喜欢自然界与生活中美的事物 B: 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 C: 喜欢进行艺术活动并大胆表现 D: 具有初步的艺术表现与创造能力