小学高学段口语交际教学的目标主要定位在（ ）。
A: 口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心
B: 注意语言美，提高表达能力
C: 学习普通话，有对话意识
D: 养成普通话的习惯
A: 口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心
B: 注意语言美，提高表达能力
C: 学习普通话，有对话意识
D: 养成普通话的习惯
举一反三
- 小学低年级口语交际教学的总体目标定位为注意语言美，提高表达能力。
- 小学高学段口语交际教学的目标主要定位在（ ）
- 小学口语交际教学的核心任务是（）。 A: 具有日常口语交际的基本能力 B: 学会倾听 C: 养成口语交际的自信心 D: 学会表达与交流
- 下列说法不正确的一项为:() A: 小学各学段口语交际学习重在培养态度与习惯。 B: 小学口语交际学习,听的态度方面,其要求可概括为:尊重说话方,认真耐心地听。 C: 小学口语交际学习,说的态度方面,其要求可概括为:敢于发表自己的意见,用普通话自然、大方且有礼貌地说 D: 人教版小学《语文》个别单元后安排有口语交际活动。
- 以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程"表达与交流"教学建议，说法不恰当的一项是（）。 A: 写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维 B: 口语交际教学应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情 C: 口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等 D: 口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识