马斯诺的需要层次理论，成长快乐来源归纳于
A: 生理，心理舒适安全
B: 满足认知挑战，审美感动，人际支持，自我调控
C: 引导自我满足后的积极自我评价
D: 获得自我努力的认可，最终获得自我实现的高峰体验-成长快乐
A: 生理，心理舒适安全
B: 满足认知挑战，审美感动，人际支持，自我调控
C: 引导自我满足后的积极自我评价
D: 获得自我努力的认可，最终获得自我实现的高峰体验-成长快乐
A,B,C,D
举一反三
- 参照马斯诺的需要层次理论，成长快乐产生的来源在于 A: 基础需要的生理、心理舒适安全 B: 再次全面激发并引导幼儿去满足在认知挑战、审美感动、人际支持、自我调控等四方面需求 C: 引导幼儿在自我满足后的积极评价；获得对自我努力的认可 D: 最终获得自我实现的高峰体验-成长快乐
- （ ）是自我意识的认知成分。 A: 自我体验 B: 自我控制 C: 自我认知 D: 自我成长
- 自尊、自爱、自信、自卑都属于( ) A: 自我体验 B: 自我评价 C: 自我认知 D: 自我调控 E: 自我支持
- 自我意识的结构包含 A: 生理自我 B: 自我认知 C: 自我体验 D: 自我调控
- 自我意识包括？ A: 自我评价 B: 自我体验 C: 自我调控 D: 自我认知
内容
- 0
自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。 A: 自我实现 B: 自我控制 C: 自我调节 D: 自我期望
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自我调控系统包括 ( ) A: 自我认知 B: 自我控制 C: 心理自我 D: 自我体验
- 2
自我认知包括（ ）。 A: 自我发展 B: 自我观察 C: 自我评价 D: 自我成长
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自我认知包括（ ）。 A: 自我发展 B: 自我观察 C: 自我评价 D: 自我成长
- 4
自我认知包括（ ）。 A: 自我发展 B: 自我观察 C: 自我评价 D: 自我成长