在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，属于培训目标中的______。
A: 生成性取向
B: 行为取向
C: 情感取向
D: 表现性(表意)取向
A: 生成性取向
B: 行为取向
C: 情感取向
D: 表现性(表意)取向
举一反三
- 在教育情境之中,随着教育过程的展开而自然生成的课程目标,它是问题解决的结果,这种课程目标取向是 A: 行为目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 结果性目标
- 幼儿园教育活动的评价，主要有()。 A: 目标取向 B: 过程取向 C: 生成性取向 D: 表现性取向 E: 主体取向
- 在教育情境之中随着教育过程的展开自然生成的课程目标是()。 A: 行为性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 普遍性目标
- 在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标是（ ） A: 行为目标 B: 表现性目标 C: 生成性目标 D: 单元目标
- 在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（） A: 表现性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标