（ ）体现了教师在专业发展上应该从多个方向、多个角度来丰富、提升自身的综合专业素养。
多元发展规律
举一反三
- 中国大学MOOC: （）体现了教师在专业发展上应该从多个方向、多个角度来丰富、提升自身的综合专业素养。
- 中国大学MOOC: 教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。
- 一名合格的教师应该具备哪些专业素养。结合自身实际阐述如何提高自己的专业素养？
- 教师专业发展的条件可以从主、客观条件分为教师专业素养发展趋势和外部支持发展趋势不同的发展趋势有不同的发展内容,下列不属于外部教师专业发展趋势的是 A: 构建教师文化，形成教师专业发展共同体 B: 国培计划，保障教师提升专业素养 C: 构建教师专业发展学校 D: 实施校本研训
- 关于“教师专业发展”,说法正确的是()。 A: “教师专业”的发展是从个体角度来谈的 B: 教师的“专业发展”是从群体角度来谈的 C: 教师个体的专业发展是指教师个体专业性不断增强的历程 D: 教师的专业发展只能依靠内驱式的控制才能实现
内容
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在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，从（ ）、专业知识和专业能力三个维度规定了幼儿园教师的专业素养。
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教师专业发展主要通过提升教师职业道德来实现。
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教师的职业能力素养主要包括()专业素养和综合能力素养等。 A: .基础专业素养 B: 学科专业素养 C: 道德专业素养 D: .技巧专业素养
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【判断题】提升职业信息敏感有助于提升自身的专业素养
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教师应该具备的专业素养不包括：