诊断性评价是中学生在学期开始，或者一个单。
对
举一反三
- 诊断性评价是中学生在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
- （）是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素而进行的评价。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 相对性评价
- 在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（ ） A: 形成性评价 B: 绝对性评价 C: 诊断性评价 D: 个体内差异评价
- 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 相对性评价
- 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 自主性评价
内容
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫做 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 问题性评价
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（） A: A诊断性评价 B: B形成性评价 C: C总结性评价 D: D自主性评价
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完成了一个学期的教学内容后，老师对学生进行的学业终结考核属于学生学业评价中的（ ） A: 总结性评价 B: 安置性评价 C: 形成性评价 D: 诊断性评价
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检查学生一学期学业达成程度,判断教学效果的得失的是 A: 形成性测量与评价 B: 诊断性测量与评价 C: 终结性测量与评价 D: 过程性测量与评价
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教师在学期开始前采用摸底考试的形式了解学生已经有的知识与能力的做法属于（） A: 形成性评价 B: 相对性评价 C: 总结性评价 D: 诊断性评价