学生具有三种最基本的内在动机，即（）。
A: 探索内驱力
B: 好奇内驱力
C: 胜任内驱力
D: 互惠内驱力
E: 尊重内驱力
A: 探索内驱力
B: 好奇内驱力
C: 胜任内驱力
D: 互惠内驱力
E: 尊重内驱力
B,C
举一反三
- 以下不属于布鲁纳认为的学生具有的最基本的内在动机的一项是______。 A: 探索内驱力 B: 好奇内驱力 C: 胜任内驱力 D: 互惠内驱力
- 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、附属内驱力和（） A: 情感内驱力 B: 意志内驱力 C: 目标内驱力 D: 自我提高内驱力
- 学习动机的三种内驱力：认知内驱力；自我提高内驱力；（）
- 奥苏泊尔认为动机至少应该包括（）。 A: 学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力 B: 认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力 C: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 D: 认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力
- 赫尔提出的内驱力包括（） A: 原始性内驱力 B: 一般内驱力 C: 特殊内驱力 D: 固有内驱力 E: 继发性内驱力
内容
- 0
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
- 1
学生课堂学习动机由哪些选项构成（） A: 认知的内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 附属的内驱力 D: 交往的内驱力 E: 获得认同的内驱力
- 2
学生课堂学习动机由哪些选项构成（） A: A认知的内驱力 B: B自我提高的内驱力 C: C附属的内驱力 D: D交往的内驱力 E: E获得认同的内驱力
- 3
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即____的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。
- 4
奥苏伯尔认为,动机主要有()。 A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 理想内驱力