体育教育专业学科学习的特点包括（ ）。
A: 思想性
B: 理论性
C: 实践性
D: 形象性
E: 具体性
A: 思想性
B: 理论性
C: 实践性
D: 形象性
E: 具体性
A,B,C
举一反三
- 运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。 A: 思想性 B: 理论性 C: 实践性 D: 理论与实践结合性
- 体育专业学科学习的特点 A: 思想性 B: 理论性 C: 实践性 D: 广博性
- 《思想道德修养与法律基础》课是一门融（）于一体的思想政治理论课。 A: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 B: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性 C: 思想性、形象性、人文性、理论性、实践性 D: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
- 学习化社会最为本质性特征的是()思想性B.理论性C.实践性D.理论与实践结合性 A: 终身性 B: 发展性 C: 理想性 D: 平等性
- 作为思想政治理论课,“思想道德修养与法律基础”融哪些为一体: A: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 B: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性 C: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性 D: 思想性、形象性、艺术性、科学性、实践性
内容
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“思想道德修养与法律基础”是一门融（ ）于一体的思想政治理论课。 A: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性 B: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性 C: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 D: 思想性、形象性、艺术性、科学性、实践性
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15.“思想道德修养与法律基础”，是一门融（ ）于一体的思想政治理论课。 A: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 B: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性 C: 思想性、形象性、艺术性、科学性、实践性 D: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性
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体育教学的特点包括（） A: 实践性 B: 形象性 C: 审美性 D: 情感性
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“思想道德修养与法律基础”，是一门融()于一体的思想政治理论课。 A: 思想性、政治性、自然性 B: 思想性、政治性、理论性 C: 思想性、政治性、科学性、理论性、自然性 D: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
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体育与健康课程的特性是（）。 A: 基础性、实践性、健身性、综合性 B: 基础性、实践性、创新性、综合性 C: 实践性、理论性、创新性、健身性 D: 性创新性、理论性、实用性、健身性