大学生进行自我心理调适的四方面途径是（）。
A: 建立自信、正视社会现实、培养独立意识、正确对待挫折
B: 建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实
C: 正视社会现实、培养独立意识、培养团队意识、正确对待挫折
D: 正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思维
A: 建立自信、正视社会现实、培养独立意识、正确对待挫折
B: 建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实
C: 正视社会现实、培养独立意识、培养团队意识、正确对待挫折
D: 正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思维
举一反三
- 大学生进行自我心理调适的四个方面途径是()? A: 建立自信、正视社会现实、培养独立意识,正确对待挫折 B: 建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实 C: 正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思考 D: 正视社会现实、加强社会实践、培养团队意识、正确对待挫折
- 以下不属于心理调适途径的是 A: 正视职业 B: 培养独立意识 C: 逃避挫折 D: 面对社会现实
- 实践调研活动是提升大学生素养最有效的培养方式，可以提升主动参与意识，拓宽专业学习能力；强化职业转变意识，提高逻辑论证能力；加强团队合作意识，培养创造思维能力；深化社会责任意识，增长服务社会能力。
- 开展社会实践活动对大学生能力培养的意义（）。 A: 有利于提升主动参与意识，拓宽专业学习能力 B: 有利于强化职业转变意识，提高逻辑论证能力 C: 有利于加强团队合作意识，培养创造思维能力 D: 有利于深化社会责任意识，增长服务社会能力
- 社会实践活动的意义在于：（）。 A: A有利于帮助学生了解社会、开阔视野 B: B有利于培养学生的公民意识和服务社会的意识 C: C有助于培养学生的社会活动能力 D: D有助于培养学生良好的个性品质 E: E有助于培养学生的动手能力