语言发育迟缓儿童表达训练的对象不包括
A: 能理解语言符号，口语困难的孩子
B: 口语表达障碍的孩子
C: 无法用口语来理解事物的孩子
D: 手势符号表达障碍的孩子
A: 能理解语言符号，口语困难的孩子
B: 口语表达障碍的孩子
C: 无法用口语来理解事物的孩子
D: 手势符号表达障碍的孩子
C
举一反三
内容
- 0
语言发育迟缓儿童进行事物名称的口语表达训练，可一开始就考虑使用代用性交流手段
- 1
对语言发育迟缓的儿童进行文字训练的适用情况,不包括() A: 音声语言的理解好而表达困难的儿童 B: 音声语言的理解与表达发育均迟缓的儿童 C: 轻度或临界全面发育迟缓 D: 伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童 E: A群儿童
- 2
构音障碍的治疗包括:() A: 听理解训练 B: 口语表达训练 C: 呼吸训练 D: 书写训练
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儿童语言发育迟缓的主要表现包括( ) A: 言语表达障碍 B: 语言理解障碍 C: 交流障碍 D: 智力低下 E: 行为异常
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（136 ～ 139 题共用备选答案）A．口语表达障碍，但可以理解别人的讲话 B．不能理解别人的讲话，但讲话不费力 C．口语表达和理解正常，但不能复述交谈中的句子 D．口语表达和理解正常，但不能讲出物体的名称 E．口语表达障碍，也不能理解别人的讲话 上述症状提示存在传导性失语______