教学目标有一个层级体系，从宏观到微观分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
A: 学期目标
B: 课时目标
C: 课程目标
D: 单元目标
A: 学期目标
B: 课时目标
C: 课程目标
D: 单元目标
A,B,C,D
举一反三
- 教学目标不包括下列哪一个层次( ) A: 课程目标 B: 单元目标 C: 课时目标 D: 学期目标
- 下列有关学习目标的表述，按从大到小的次序排列准确的是______。 A: 水平目标—学年目标—学期目标—单元目标—课时目标 B: 学年目标—学期目标—水平目标—单元目标—课时目标 C: 学年目标—水平目标—学期目标—单元目标—课时目标 D: 课时目标—单元目标—学期目标—水平目标—学年目标
- 下列不属于教学目标层次的是（）。 A: 升学率目标 B: 学期教学目标 C: 单元教学目标 D: 课时教学目标
- 教学目标一般包括哪几个层次? A: 课程目标 B: 课时目标 C: 章节目标 D: 单元目标
- 教学目标是一个多元化结构的系统，它包括学校教学目标和（ ）。 A: 课程目标 B: 单元目标 C: 课时目标 D: 阶段目标
内容
- 0
地理教学目标划分的层次有（ ）。 A: 课程目标 B: 单元目标 C: 课时目标 D: 学科目标
- 1
教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为（ ）。 A: 单元教学目标 B: 课程总目标 C: 学年（或学期）教学目标 D: 课程阶段目标 E: 课时教学目标
- 2
设计()是教学设计中最重要也是最关键的一个环节。 A: 教学目标 B: 学期教学目标 C: 单元教学目标 D: 课时教学目标
- 3
【单选题】下列四者,由微观到宏观的排序正确的是 A. 教育目的、教育目标、课程目标、教学目标 B. 教育目的、课程目标、教育目标、教学目标 C. 教学目标、课程目标、教育目标、教育目的 D. 教育目标、教学目标、课程目标、教育目的
- 4
下列哪一项不属于教学目标范畴的是（）。 A: 地理课程目标 B: 年级教学目标 C: 单元教学目标 D: 课时教学目标