小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。
A: 能力
B: 忠贞
C: 关怀
D: 智慧
A: 能力
B: 忠贞
C: 关怀
D: 智慧
举一反三
- 按照埃里克森的心理社会发展理论对人生八大发展阶段的划分，人类在成年早期（20岁--40岁）阶段形成的美德是（）。 A: 智慧 B: 关怀 C: 爱 D: 忠贞 E: 能力
- 小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。 A: 目的 B: 能力 C: 忠贞 D: 关怀
- 小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。 A: A目的 B: B能力 C: C忠贞 D: D关怀
- 按照埃里克森的心理社会发展理论对人生八大发展阶段的划分，人类在成年早期（20岁--40岁）阶段形成的美德是（）。 A: A智慧 B: B关怀 C: C爱 D: D忠贞 E: E能力
- 小明是学校里出了名的淘气包，其他的任课老师都说小明无可救药了，只有班主任王老师一直不放弃对小明的教育，最终小明在高考时考出了全年级第一的好成绩，在这个案例中，班主任遵循了( )。 A: 学生是独立意义的人 B: 学生是发展中的人 C: 学生是具有个性与差异的人 D: 学生是自我教育和发展的主体