小晨晨的老师注意到他似乎对圆形的图式和运动感兴趣，于是设计了几种扩展性活动，以下哪些活动能够丰富小晨晨的认知图式？（）
A: 让一组幼儿（包括小晨晨）参观一个轮胎装配厂，让他们观察汽车的轮胎是怎样被装上去的。
B: 带幼儿（包括小晨晨）到沙池里玩做蛋糕的游戏，让他给圆圆的沙蛋糕点缀上鹅卵石。
C: 向幼儿（包括小晨晨）介绍回转仪，并示范怎样使用回转仪，让他们用陀螺仪做试验。
D: 让小晨晨的妈妈带她参观露天市场，在那里有小晨晨喜欢的螺旋形滑梯可以爬上爬下。
A: 让一组幼儿（包括小晨晨）参观一个轮胎装配厂，让他们观察汽车的轮胎是怎样被装上去的。
B: 带幼儿（包括小晨晨）到沙池里玩做蛋糕的游戏，让他给圆圆的沙蛋糕点缀上鹅卵石。
C: 向幼儿（包括小晨晨）介绍回转仪，并示范怎样使用回转仪，让他们用陀螺仪做试验。
D: 让小晨晨的妈妈带她参观露天市场，在那里有小晨晨喜欢的螺旋形滑梯可以爬上爬下。
举一反三
- 小晨晨的老师注意到他似乎对圆形的图式和运动感兴趣，于是设计了几种扩展性活动，以下哪些活动能够丰富小晨晨的认知图式？（） A: 让一组幼儿（包括小晨晨）参观一个轮胎装配厂，让他们观察汽车的轮胎是怎样被装上去的。 B: 带幼儿（包括小晨晨）到沙池里玩做蛋糕的游戏，让他给圆圆的沙蛋糕点缀上鹅卵石。 C: 向幼儿（包括小晨晨）介绍回转仪，并示范怎样使用回转仪，让他们用陀螺仪做试验。 D: 让小晨晨的妈妈带她参观露天市场，在那里有小晨晨喜欢的螺旋形滑梯可以爬上爬下。
- 【2019上】午餐时,幼儿晨晨翘着椅子坐,在椅子上摇来摇去,东倒西歪。对此,王老师恰当的说法是( ) A: “晨晨,不准玩椅子” B: “晨晨,你有多动症吗?” C: “晨晨请坐好,椅子会坏的!” D: “晨晨请坐好,你会摔跤的。”
- 【多选题】晨晨今年刚上宝宝班,每次都哭闹着不肯离开父母。如果你是晨晨的母亲,你会怎样做? A. 告诉晨晨，妈妈爱他，并哭着分离 B. 告诉晨晨，如果乖乖去上学，放学你就给他买玩具 C. 平时尝试和晨晨短暂分离 D. 每次的微笑的送晨晨上学
- 【多选题】以下关于晨哭现象,正确的说法是() A. 晨哭时，一个哭，其他孩子也跟着哭，说明幼儿情绪具有渲染性。 B. 对于晨哭的幼儿，教师可以采取置之不理的措施。 C. 晨哭是由于幼儿对幼儿园环境不熟悉。 D. 晨哭是因为幼儿的胆子小
- 晨晨在一边画画一边说，“这是爸爸，这是妈妈，这是我。爸爸妈妈要带我去游乐园。游乐园里有我喜欢的旋转木马。”以下关于晨晨言语表达描述正确的是（） A: 晨晨的言语是自我中心言语的一种，属于游戏言语 B: 晨晨言语是自我中心言语的一种，属于问题言语 C: 晨晨的言语属于内部言语 D: 晨晨的言语属于外部言语