个体身心发展的不平衡性决定教育、教学工作应
D 循序渐进
举一反三
内容
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个体身心发展的个别差异性决定教育、教学工作应( ) A: A 有针对性 B: B 因材施教 C: C 抓住成熟期 D: D 循序渐进
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在教育工作中要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明() A: 教育要适应个体身心发展的顺序性 B: 教育要适应个体身心发展的阶段性 C: 教育要适应个体身心发展的个别差异性 D: 教育要适应个体身心发展的顺序性不平衡性
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在教育中，教学中采用“一把钥匙开一把锁”的方法，遵循了个体身心发展的（ ）。 A: 顺序性 B: 个体差异性 C: 不平衡性 D: 阶段性
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身心发展的阶段性决定了教育、教学工作的阶段性。()
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个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要（ ）。