在开展游戏角色时,王老师发现“理发店”没有顾客,理发师无所事事,王老师就去当顾客,并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在游戏中的角色是()。
A: 幼儿活动的支持者
B: 幼儿活动的组织者
C: 幼儿活动的设计者
D: 幼儿活动的中介者
A: 幼儿活动的支持者
B: 幼儿活动的组织者
C: 幼儿活动的设计者
D: 幼儿活动的中介者
举一反三
- 在开展角色游戏时,王老师发现“理发店”没有顾客,理发师无所事事,王老师就去当顾客,并建议理发师去超市买一些理发用品,王老师在该游戏中的角色是幼儿活动的( )。 A: 支持者 B: 整合者 C: 组织者 D: 中介者
- 智慧职教: 幼儿在游戏中扮演理发师的角色，重现自己在生活中所见到的理发师理发烫发的情景，这体现了幼儿想象的一大特点
- 幼儿的角色游戏不用老师教,老师在幼儿角色游戏中:
- 根据幼儿游戏理论，不理想的幼儿教师角色是（ ）。 A: 游戏环境的创设者 B: 游戏活动的观察者 C: 游戏活动的支持者 D: 游戏活动的导演者
- 根据幼儿游戏理论，不理想的幼儿教师角色是（ ）。 A: 游戏环境的创设者 B: 游戏活动的观察者 C: 游戏活动的支持者 D: 游戏活动的控制者