9、专业对学生终生学习能力的培养，可通过具有启发和引导作用的课程教学方法，以及课内外实践环节来培养和评价。
正确
举一反三
内容
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关于大学教育的实践性教学环节，下面的说法正确的有________。（ ） A: 大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性的学习做了安排，目的是提高大学生的实践能力。 B: 实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。 C: 教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计（论文）等。 D: 大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力。
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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。 A: 进行评估 B: 做出分析 C: 做出判断 D: 做出决策
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在课程评估报告中关于教学评价部分，我们需要学生反馈对课程总体教学的评价，以及对课程组织、学生能力培养、师生互动、内容与评价、课堂实践等类别的评价。
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通过本课程的学习，对能力培养的自评（如果你认为课程训练了以下列举的素质或能力，请勾选） A: 分析问题：在数据结构设计讨论和实验过程中培养问题分析能力。 B: 设计与开发：在数据结构实验中培养设计与开发能力。 C: 评价与自我评价：在数据结构设计讨论和实验过程中，培养对他人方案和工作的评价能力和对自我表现的评价能力。 D: 沟通与合作：在基于团队的数据结构设计和实验过程中培养沟通和团体合作的能力。 E: 终身学习：通过介绍或引导学生收集数据结构在复杂算法中的最新应用，培养学生的终身学习意识和能力。
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教学的首要任务是（）。 A: 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B: 培养学生的创造能力和实践能力 C: 提高学生的健康水平 D: 培养学生的审美情趣