个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的()。
A: 连续性
B: 不可逆性
C: 阶段性
D: 不均衡性
A: 连续性
B: 不可逆性
C: 阶段性
D: 不均衡性
举一反三
- 个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象思维和抽象思维三个阶段，彼此不能逾越。这体现了个体心理发展的（） A: 连续性和阶段性 B: 不均衡性 C: 方向性和顺序性 D: 差异性
- 个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。 A: 差异性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 连续性和阶段性
- 个体心理发展遵循着颇为一致的规律．表现出与他人一致的共同性，但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的（ ）。 A: 阶段性和连续性 B: 方向性和顺序性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 个体心理发展的一般特点是()。 A: 连续性与顺序性 B: 阶段性 C: 个别差异性 D: 不均衡性 E: 关键性
- 教育工作遵循个体身心发展的规律，这些规律包括____性、阶段性、不平衡性、____性、个别差异性。