教师组织活动《沉浮现象》是培养幼儿的好奇心和科学的探究能力，这属于科学活动设计的（）。
A: 观察认识活动
B: 实验操作活动
C: 科学游戏活动
D: 讨论探究活动
A: 观察认识活动
B: 实验操作活动
C: 科学游戏活动
D: 讨论探究活动
举一反三
- 春天到了，教师带幼儿到户外寻找春天，感受春天的季节特征。这属于科学领域中的（）。 A: 观察认识活动 B: 科学游戏活动 C: 讨论探究活动知 D: 实验操作活动
- （ ）是最为重要、运用最为普遍的科学活动类型。 A: 观察认识活动 B: 实验探究活动 C: 技术操作活动 D: 科学讨论活动
- 幼儿制作万花筒、风车，属于科学活动的哪种类型（） A: 观察认识活动 B: 科学游戏活动 C: 讨论探究活动 D: 科学小制作活动
- 实验操作类科学教育活动的核心目标是激发幼儿科学好奇心和培养幼儿的科学探究能力。（ ）
- 秋天到了，教师带领幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这一活动属于科学领域中的（） A: 科学游戏活动 B: 讨论探究活动 C: 实验操作活动 D: 观察认识活动