学校在实施德育教育时，既要重视课堂教育，也重视体验教育实践教育、养成教育，上述做法体现德育过程是()。
A: 促进学生内部矛盾
B: 组织学生活动和交往的过程
C: 长期反复不断提高的过程
D: 促进学生知情意行-发展的过程
A: 促进学生内部矛盾
B: 组织学生活动和交往的过程
C: 长期反复不断提高的过程
D: 促进学生知情意行-发展的过程
举一反三
- “知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的（） A: 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C: 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D: 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
- “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（ ）。 A: 培养学生知、情、意、行的过程 B: 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 C: 长期、反复的逐步提高的过程 D: 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
- “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（） A: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C: 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D: 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
- “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。 A: A德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B: B德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C: C德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D: D德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
- "寓德育于教学之中, 寓德育活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”, 这句话体现了德育的( )规律。 A: 德育过程是培养知情意行的过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C: 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D: 德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程