普通学校的班主任和（）教师都应该成为融合教育教师，而且，融合教育教师是能够为所有学生提供高质量教育并满足学生不同需求的高素质教师，无论该班级是否有特殊学生。
A: 语文
B: 数学
C: 任课
D: 英语
A: 语文
B: 数学
C: 任课
D: 英语
C
举一反三
- 某班语文老师发现班上有4名学生旷课,便立刻告诉了该班班主任王老师。王老师猜测这4名学生可能去网吧上网了,因此并没有采取任何措施。直到这4名学生回到学校,班主任对他们进行了批评教育。该班主任的做法() A: 正确,班主任熟知学生动向,能对其进行针对性批评 B: 正确,教师有教育学生的权利 C: 不正确,教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系 D: 不正确,教师发现学生旷课应及时报警
- 在教育活动中，______是教育活动的主体。同时，______是自我教育和发展的主体。 A: 教师学生 B: 教师教师 C: 学生学生 D: 学生教师
- 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是（ ）。 A: 教师学生 B: 学生教师 C: 学校教学仪器 D: 教师学校
- 教育活动中最重要的因素是（） A: 学生和教育内容 B: 学生和教育方式 C: 教师和学生 D: 教师和教育方式
- 既是教育的客体，又是教育的主体的是______ A: 学生 B: 教师 C: 学校 D: 班主任
内容
- 0
评价主体包括：_________________。 A: 教师 B: 教师，学生 C: 教师，学生，家长 D: 教师，学生，家长，教育行政部门
- 1
音乐教学评价的对象包括（）。 A: 学生、教师、教学过程 B: 学生、教师、课程管理与课程发展 C: 学生、教师、教育机构 D: 学生、教师、学校
- 2
教育心理学研究的对象是（）。 A: 教师的教学 B: 教师的教育 C: 学生的学习 D: 学生学习与教师教育
- 3
教育案例的价值包括（） A: 教育案列是教师教育研究发生的起点 B: 教育案例是教师教育沟通学生的必要途径 C: 教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法 D: 教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
- 4
教育法律关系中最重要的法律主体是（） A: 学生与教师 B: 学校与教师 C: 教育机构与教师 D: 全社会与教师