学前儿童科学教育的实质是幼儿自身的科学探索活动。
正确
举一反三
- 学前儿童科学教育的实质是（）。 A: 儿童的科学探索活动 B: 教师组织科学知识教育 C: 家长参与科学教育 D: 儿童自己收集科学教育的材料
- 学前儿童科学教育是指学前儿童在老师的引导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的探索过程。其实质是儿童的科学探索活动，旨在提高学前儿童的科学素养。其内涵不包括（ ）。 A: 学前儿童科学教育的目的是提高学前儿童的科学素养 B: 学前儿童科学教育的实施要符合儿童学习科学的特点 C: 学前儿童科学教育的实施要有成人教育者的引导和帮助 D: 学前儿童科学的目的是增长幼儿的才智和训练幼儿的思维
- 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- 幼儿科学教育的实质是（） A: 教师的指导 B: 获取知识 C: 儿童的科学探索活动 D: 主动建构初级科学概念
- 学前儿童科学教育的实质是
内容
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学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。()
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我国学前儿童科学教育历史发展经历了((幼儿常识教育))<br/>、新生的学前儿童科学教育、((______ ))的科学教育。
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关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。 A: 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B: 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C: 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D: 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
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下列不属于确定学前儿童科学教育活动目标的依据是（ ）。 A: 幼儿认知特点 B: 社会发展需求 C: 学前儿童科学教育活动特点 D: 教师能力
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学前儿童科学教育活动内容选择的出发点和归宿是____。A《幼儿园工作规程》的主要精神B学前儿童科学教育活动的目标C学前儿童认知发展的特点D科学自身的规律和特点