学前儿童科学教育的实质是幼儿自身的科学探索活动。
举一反三
- 学前儿童科学教育的实质是（）。 A: 儿童的科学探索活动 B: 教师组织科学知识教育 C: 家长参与科学教育 D: 儿童自己收集科学教育的材料
- 学前儿童科学教育是指学前儿童在老师的引导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现以及提出问题、寻找答案的探索过程。其实质是儿童的科学探索活动，旨在提高学前儿童的科学素养。其内涵不包括（ ）。 A: 学前儿童科学教育的目的是提高学前儿童的科学素养 B: 学前儿童科学教育的实施要符合儿童学习科学的特点 C: 学前儿童科学教育的实施要有成人教育者的引导和帮助 D: 学前儿童科学的目的是增长幼儿的才智和训练幼儿的思维
- 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
- 幼儿科学教育的实质是（） A: 教师的指导 B: 获取知识 C: 儿童的科学探索活动 D: 主动建构初级科学概念
- 学前儿童科学教育的实质是