《三到六岁儿童学习与发展指南》中指出，学前儿童的（ )主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。
A: 社会性
B: 积极性
C: 代表性
D: 依赖性
A: 社会性
B: 积极性
C: 代表性
D: 依赖性
举一反三
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，学前儿童的社会性主要是在日常生活和游戏中，通过（ ）潜移默化的发展起来的。 A: 学习和借鉴 B: 沟通和交流 C: 教师指导 D: 观察和模仿
- 3.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和潜移默化地发展起来的
- 学前儿童的社会性品质主要是在日常生活和游戏中通过观察、模仿而潜移默化地发展起来的,除了受到主题教学活动、游戏活动、日常生活中一些 “显性教育”的影响,还受到通过( )的一些“隐性教育”的影响。 A: 环境渗透 B: 实践强化 C: 自我认知 D: 自我体验
- 幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。 A: 观察 B: 模仿 C: 讲述 D: 阅读
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。这说明学前教育具有()的特点。 A: 启蒙性和生活化 B: 教育性、基础性和生活化 C: 游戏性和潜在性 D: 游戏性、生活化和直接经验性