小班幼儿建构游戏具有怎样的特点
A: 主题不稳定
B: 建构技能简单
C: 喜欢搭了拆，拆了又搭
D: 缺少目的
A: 主题不稳定
B: 建构技能简单
C: 喜欢搭了拆，拆了又搭
D: 缺少目的
A,B,C,D
举一反三
- 小班幼儿建构游戏的特点包括（ ） A: 主题：无目的、不确定 B: 材料：选择盲目、简单 C: 技能：简单 D: 水平：合作建构
- 大班幼儿建构游戏具有怎样的特点？ A: 喜欢合作搭建 B: 开始美化建构物 C: 建构技能复杂 D: 坚持性差
- 中班幼儿的建构游戏有怎样的特点 A: 有主题 B: 有计划 C: 有目的 D: 具备一定的建构技能
- 关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（ ） A: 小班幼儿有建构主题，易变化 B: 中班幼儿建构技能以“架空”为主 C: 大班幼儿能独立地整理玩具 D: 大班幼儿建构技能日趋成熟
- 大班建构游戏的思路是() A: 基本技能训练 B: 立体建构 C: 创造性主题建构 D: 简单主题建构
内容
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哪个阶段幼儿建构游戏指导时要开展大型建构游戏？ A: 大班 B: 中班 C: 小班
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能按建构物体的特性来选择材料,以“架空”为主要建构技能,建构的主题易变化。这是( )年龄段的结构游戏特点。 A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 托班
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关于结构游戏，下列说法正确的是 A: 小班幼儿没有特定建构目的，喜欢把结构元件垒高然后推倒，从中体会乐趣 B: 中班幼儿目的比较明确，对操作过程有浓厚的兴趣 C: 大班幼儿游戏的目的性，计划性和持久性增强，能合作选取多样化材料进行较复杂的建构 D: 小班幼儿适合建造大型结构主题
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建构的技能以“架空”为主；与同伴交流，坚持性增强；有建构主题，易变化。这是（）年龄段建构游戏的特点。 A: 大班 B: 中班 C: 小班 D: 托班
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以下不属于小班幼儿结构游戏特点的是() A: 游戏材料选用无目的 B: 喜欢探索新材料 C: 构造技能简单 D: 游戏过程容易中断