教师要为小班幼儿提供种类和数量足够多的材料，以满足幼儿游戏的需求
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举一反三
- 教师在为小班幼儿投放游戏材料时，应注意同种或相似的玩具材料要提供多份，以满足幼儿平行游戏的需求。（ ）
- 不同年龄段幼儿角色游戏材料、数量、种类应有所不同，幼儿生活经验比小班丰富，且游戏水平不断提高，因此，为该年龄段的幼儿提供的游戏材料在品种和难度上要有半成品、废旧物品、原材料、种类要多一些，数量少，以促进幼儿之间的有效合作。 A: 中班 B: 大班
- 指导小班幼儿角色游戏时，教师可以采取的做法是（ ） A: 让幼儿自己确定主题和内容 B: 提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具 C: 以游戏的口吻来指导幼儿，以帮助明确主题和角色 D: 让幼儿自己评价游戏
- 对于小班幼儿的角色游戏指导，应该根据幼儿的生活经验为幼儿提供种类少、数量多，且形状相似的成型玩具。（)
- 小班幼儿在投放游戏材料时,同种类的游戏材料可以少,但材料种类要多。
内容
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对于小班幼儿游戏的指导，教师应当（ ）。 A: 教师要重点指导幼儿掌握并应用新的技能 B: 教师尽量不要参与到游戏中 C: 提供数量少的玩具 D: 提供种类少但数量多的玩具
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为小班幼儿投放材料应该（ ）。 A: 数量多 B: 材料体积小 C: 提供拼图 D: 种类多
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幼儿园教学活动要为幼儿提供各种材料、创设游戏化的情境，让幼儿自己操作，以促进幼儿发展。
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结构游戏需要为幼儿提供材料、时间和场地。（)
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为小班幼儿提供的建构游戏材料应该是 A: 数量多 B: 体积大 C: 逼真性低 D: 越多越好