在有指导的情境下,借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与在独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异,叫做( )。
A: 最近发展区
B: 个别差异
C: 群体差异
D: 关键期
A: 最近发展区
B: 个别差异
C: 群体差异
D: 关键期
A
举一反三
- 在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异，叫做（）。 A: 最近发展区 B: 个别差异 C: 群体差异 D: 关键区
- “最近发展区”是指（） 。 A: 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B: 在独立活动中所达到的解决问题的水平 C: 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决 问题的水平之间的差异 D: 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
- 儿童在有指导，有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异，被称为()。 A: 元认知 B: 最近发展区 C: 直观性原则 D: 启发性
- “最近发展区”是指（） A: 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B: 在独立活动中所达到的解决问题的水平 C: 在有指导的情况下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D: 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
- 在有指导的情况下借助他人的帮助所能达到解决问题的水平与独立解决问题水平之间的差异称为______ 。
内容
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学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的水平之间的差异，称为( )。 A: 最近发展区 B: 未来发展区 C: 现实发展区 D: 潜在发展区
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所谓“最近发展区”是指（）。 A: 儿童已有发展水平和新的需要之间的差异 B: 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 C: 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D: 儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异
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()是儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,
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"最近发展区"是指（）。 A: 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平 B: 在独立活动中所达到的解决问题的水平 C: 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距 D: 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异
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儿童在有指导的情况下,借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异,被维果斯基称为______ 。