幼儿教师心理健康环境创设的方法有（）
A: 顺其自然
B: 营造融合共生的人际环境
C: 营造和谐温馨的情感环境
D: 开展心理辅导
A: 顺其自然
B: 营造融合共生的人际环境
C: 营造和谐温馨的情感环境
D: 开展心理辅导
举一反三
- 12.幼儿参与班级环境创设的意义不包括:A.更好地了解、感知环境B.唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D A: 更好地了解、感知环境唤起使命感、成就感C.营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D B: 唤起使命感、成就感营造融洽的心理氛围D.节省教师环境创设时间答案：D C: 营造融洽的心理氛围节省教师环境创设时间答案：D D: 节省教师环境创设时间
- 幼儿参与班级环境创设的意义不包括: A: 更好地了解、感知环境 B: 唤起使命感、成就感 C: 营造融洽的心理氛围 D: 节省教师环境创设时间
- 幼儿参与班级环境创设的意义不包括: A: 更好地了解、感知环境 B: 唤起使命感、成就感 C: 营造融洽的心理氛围 D: 节省教师环境创设时间
- 心理问题应对策略有 A: 建立心理健康教育机构 B. 开设心理健康教育课程 C. 开展心理辅导与咨询 D. 创设学生健康成长环境 B: 开设心理健康教育课程 C: 开展心理辅导与咨询 D: 创设学生健康成长环境
- 如何创设和营造良好的早期教育心理环境?