学生认识的特殊性表现在（ ）。
A: 有指导的认识
B: 认识的教育性
C: 认识的交往性
D: 认识的直接性
E: 认识的间接性
A: 有指导的认识
B: 认识的教育性
C: 认识的交往性
D: 认识的直接性
E: 认识的间接性
举一反三
- 学生认识的特殊性表现在()。 A: 认识的间接性 B: 认识的直接性 C: 认识的教育性 D: 认识的交往性
- 学生认识的特殊性表现在()。 A: 认识的间接性 B: 有领导的认识 C: 认识的直接性 D: 认识的教育性 E: 认识的交往性
- 学生认识的特殊性表现在（ ）。 A: 认识的间接性 B: 认识的直接性 C: 认识的教育性 D: 认识的差异性 E: 认识的交往性
- 学生个体认识的特殊性表现在（） A: 认识的间接性 B: 认识的交往性 C: 认识的教育性 D: 认识的直接性 E: 认识的有领导性
- 学生个体认识的特殊性表现在（） A: A认识的间接性 B: B认识的交往性 C: C认识的教育性 D: D认识的直接性 E: E认识的有领导性