教育研究中，一个对不同个体具有不同数值或条件的特征，一般被称为：
A: 假设
B: 变量
C: 常量
D: 影响因子
A: 假设
B: 变量
C: 常量
D: 影响因子
B
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举一反三
内容
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（）指在一个研究中所有对象都具有相同的状态或特征，具有一个值。 A: 常量 B: 变量 C: 研究方法 D: 研究内容
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研究外生变量变化对内生变量的影响，并分析比较不同数值的外生变量条件下内生变量的不同数值，这种分析方法被称为（）。
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研究外生变量变化对内生变量的影响,并分析比较不同数值的外生变量条件下内生变量的不同数值,这种分析方法被称为()。 A: 静态分析 B: 比较静态分析 C: 动态分析 D: 边际分析
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行动研究是最适合中小学教职工在教育教学管理实践中进行校本科研时使用的研究类型。教育实验研究与教育行动研究的区别包括（） A: 研究对象不同 B: 对研究假设的要求不同 C: 对无关变量控制的要求不同 D: 研究的目的不同
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由常量、变量及各种算术运算符构造的表达式，被称为算术表达式，其结果为一数值。