关于表演游戏的指导，不恰当的是（ ）。
A: 依据幼儿兴趣和年龄特点，选取表演素材
B: 通过编制练习性游戏帮助幼儿熟悉作品和提升表演技能
C: 可以采取教师旁白，即教师是导演，幼儿是演员的方式
D: 通过提问丰富幼儿角色表演语言
A: 依据幼儿兴趣和年龄特点，选取表演素材
B: 通过编制练习性游戏帮助幼儿熟悉作品和提升表演技能
C: 可以采取教师旁白，即教师是导演，幼儿是演员的方式
D: 通过提问丰富幼儿角色表演语言
举一反三
- 关于表演游戏的指导，不正确的是（） A: 应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品 B: 可以采取教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿是演员的方式，为增加活动的趣味性，可安排许多观众观看 C: 在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表演 D: 在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演
- 教师如何指导表演游戏?____小班幼儿不会玩表演游戏,教师可以示范表演,激发幼儿的表演游戏的兴趣,中班幼儿在表演游戏的最初开始阶段,教师要帮助幼儿做好分组工作,讲解角色,教师不要过多干预幼儿的游戏,不要急于示范等待,协商讨论,提醒幼儿坚持游戏主题,大班幼儿表演游戏的目的性,计划性和表现能力都在提高,大半夜有了一定的基础,游戏基础和教师指导的重点是提高游戏的表演性,创造性,以间接指导为主。
- 表演游戏重在让幼儿自然而然的表演,以参加表演为满足,因此教师不需要指导幼儿的表演技能。
- 在指导幼儿表演游戏时,哪一个选项的做法是不合适的( D )。 A: 选择思想健康的幼儿文学作品 B: 教师以观众的身份指导幼儿的表演游戏 C: 教师参与幼儿的表演游戏,扮演其中的一个角色 D: 严格按照文学作品的情节指导幼儿的表演游戏
- 关于表演游戏的指导，缺乏科学依据的是 A: 应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品 B: 应该采用教师是导演，幼儿是演员的方式 C: 游戏中教师可适当给予帮助，但不能干涉过多 D: 教师应鼓励幼儿自然生动地表演