“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。
A: 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
B: 学生是学习的主体
C: 每个学生都有自身的独特性
D: 学生是责权主体
A: 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在
B: 学生是学习的主体
C: 每个学生都有自身的独特性
D: 学生是责权主体
举一反三
- 把学生看成是独特的人的基本含义是（）。 A: 学生是完整的人 B: 每个学生都有自身的独特性 C: 学生与成人之间存在着巨大的差异 D: 学生与学生之间没有什么差异
- 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。 A: A学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能 B: B由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人 C: C学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性 D: D学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
- 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。 A: 学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能 B: 由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人 C: 学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性 D: 学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
- 把学生看成是发展的人所包含的基本含义是（ ）。 A: 学生的身心发展是有规律的 B: 学生具有巨大的发展潜能 C: 每个学生都有自身的独特性 D: 学生是处于发展过程中的人
- 一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师和家长说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了（）。 A: 学生是完整的人 B: 学生是处于发展过程中的人 C: 每个学生都有自身的独特性 D: 学生是独立于教师头脑之外的人