为落实育人目标所提出来的层级目标包括（）。
A: 成绩目标
B: 发展性目标
C: 预防性目标
D: 能力目标
A: 成绩目标
B: 发展性目标
C: 预防性目标
D: 能力目标
B,C
举一反三
- 为落实育人目标所提出来的层级目标包括（）。 A: 成绩目标 B: 发展性目标 C: 预防性目标 D: 能力目标
- 下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（） A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫治性目标 D: 诊断性目标
- 提高企业各个方面素质，增强其发展能力的目标是（）。 A: 竞争性目标 B: 发展性目标 C: 效益性目标 D: 利益性目标
- 高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。 A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫治性目标 D: 诊断性目标
- 提高企业各个方面素质，增强其发展能力的目标是（）。 A: A竞争性目标 B: B发展性目标 C: C效益性目标 D: D利益性目标
内容
- 0
学校的“心理咨询”工作属于学校心理健康教育中的（）任务。 A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫正性目标 D: 诊断性目标
- 1
面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（） A: 矫治性目标 B: 预防性目标 C: 发展性目标
- 2
面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于（） A: A矫治性目标 B: B预防性目标 C: C发展性目标
- 3
考试前，为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的（）。 A: 发展性目标 B: 预防性目标 C: 矫治性目标 D: 诊断性目标
- 4
一个完整的训练目标应该包括()。 A: 运动成绩目标 B: 竞技能力目标 C: 训练负荷目标 D: 竞技水平目标