根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，《课标》按照年级设计课程。（)
错
举一反三
- 学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的 和所学习内容的特点划分的等级
- 学习水平的划分是根据学生的（）特点 A: 全面发展的需要 B: 身心发展特征 C: 三级课程管理的要求 D: 学习目标
- 学习水平是根据（）和学习内容的特点所划分的水平等级。 A: 学生的身心发展特征 B: 社会需求 C: 体育学科特点 D: 包括以上答案
- 以下哪些选项是科学（3-6年级）课标中独有，而在2017版课标中却没有的基本理念？ A: 科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 B: 科学课程应具有开放性。 C: 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 D: 保护学生的好奇心和求知欲
- 信息技术课程必须根据学生（）和信息技术课程学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，呵护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。 A: 兴趣爱好 B: 身心发展 C: 身体条件 D: 知识水平
内容
- 0
体育与健康课程根据学生的______划分学习水平。 A: 身心发展特征 B: 运动技术水平 C: 兴趣爱好 D: 体育基础知识
- 1
以下哪些选项属于科学（3-6年级）课标“学习建议”中的内容？ A: 鼓励学生自主开展科学学习活动 B: 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 C: 把握小学生科学学习特点，因势利导 D: 把科学课程的总目标落实到每一节课
- 2
根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
- 3
人们在设计课程结构时，必然要考虑学生的身心发展水平和学习规律。（)
- 4
《课标》在表现领域中，3－6年级（小学答）7－9年级（初中答）关于演唱的内容标准是？