语言矫治工作中常采用（），注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。
A: 全面交流法
B: 儿歌故事法
C: 游戏法
D: 日常交流法
A: 全面交流法
B: 儿歌故事法
C: 游戏法
D: 日常交流法
举一反三
- 通过日常交往提高儿童的语言能力，并以培养日常交往能力为目标，这就是我们在学前语言矫治中所使用的（） A: 多重刺激法 B: 儿歌故事法 C: 全面交流法 D: 日常交往法
- 着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。 A: 游戏法 B: 日常交往法 C: 自然情景法 D: 全面交流法
- 以培养日常交往能力为目标，通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是（） A: 全面交流法 B: 自然情境法 C: 多重刺激法 D: 日常交往法
- 浮点数包括( )。 A: 阶符、阶码、数符、数码 B: 阶符、阶码、数符、符号 C: 阶码、数符、数码、符号 D: 阶符、数符、数码、点位
- 表意符号以语言为代表，是所有符码中最基础、最重要的。()